www.edutamil.com தகவல் சேகரிப்பதற்காகப் பயன்படுத்தக்கூடிய முறைகள் பிரதானமாக இவை இரண்டு வகைப்படும். சோதனை முறைகள் சோதனையல்லாத முறைகள் 1.சோதனை முறைகள் நுண்மதிச் சோதனை, அடைவுச் சோதனை, திறன் சோதனை, உளச் சார்புச் சோதனை, சுகாதாரச் சோதனை போன்றவை இவ்வகையில் அடங்கும். கல்விசார் ஆற்றல்கள், பாட அடைவு மட்டம், அறிவாற் றல்கள், செயன்முறைத் திறன்கள், உடல் நிலைமைகள், முன்னேற்ற மட்டம் போன்றவை பற்றிய விளக்கங்களைப் பெறுவதற்காக இச் சோதனைகளைப் பயன்படுத்தலாம். குரோம்பாக் என்பார் சோதனை முறையைப் பயன்படுத்தி அடையத்தக்க … Read more

www.edutamil.com தீர்மானம் எடுத்தல் என்றால் என்ன? தீர்மானம் எடுத்தல் (Decision – making) தீர்மானித்தல் என்பது வாழ்வின் ஒவ்வொரு நிலையிலும் உள்ளது. நான்கு வீதிகள் சந்திக்கும் இடத்திலிருந்து இடது பக்கம் திரும்ப வேண்டுமா என்பதுகூட மனதில் எடுக்கும் தீர்மானத்தைப் பொறுத்தது தான். எனவே, தீர்மானம் செய்ய அறிந்திருந்தால், திரும்பிப்போகவோ, வீணாக நேரத்தை வீணாக்கவோ அவசியம் இருக்காது. மனிதனுக்குச் சுதந்திரமாகத் தீர்மானம் செய்ய உரிமையுண்டு. நல்லதைத் தேர்ந்து கொள்ளவும், மதிப்பீட்டின்படி வாழவும் தீர்மானம் செய்வது ஒவ்வொரு மனிதரையும் பொறுத்தது. … Read more

www.edutamil.com ‘மதிப்பு‘ என்பது பற்றிக் கூறப்பட்டுள்ள வரைவிலக்கணங்கள் சிலவற்றைப் பார்ப்போம். பயன்பாடு அல்லது முக்கியத்துவத்தைக் கழுதி மனிதர்களால் பெறுமதி அளிக்கப்படுகின்ற அல்லது பெறுமதி பெறுவதற்கு முயற்சி எடுக்கப்படுகின்ற குணங்கள், மனப்பாங்கு, முறைகள் போன்றவை மதிப்புகளாகும். கொலின்ஸ் கோப்லட் ஆங்கில அகராதி. ஒருவர் ஏதோ ஒரு சந்தர்ப்பத்தில் உண்மையில் விரும்புகின்ற, பெறுகின்ற, தருகின்ற, உயர்வானதாகக் கருதுகின்ற. ஆசைப்படுகின்ற. அனுமானிக்கின்ற. அனுபவிக்கின்ற எந்தப் பொருளையும் அடிப்படைக் கருத்தில் மதிப்பு எனக் கூறமுடியும். பிரய்ட்மன் (1978) கேன் (1962)   ஒரு … Read more

www.edutamil.com   மனப்பாங்கு என்றால் என்ன?   பின்வருவன மனப்பாங்குகளுக்குச் சில உதாரணங்களாகும். புகைத்தல் கேடு விளைவிக்கும். எனக்கு வேக ஓத்திசைச் சங்கீதம் விருப்பமில்லை. ‘பாவைவிளக்கு’ சிறந்த நாவலாகும். அதிகாலையில் எழும்புதல் சிறந்த பழக்கமாகும். மேலேயுள்ள கூற்றுக்களில் முதலாவதும் இரண்டாவதும் எதிர்மறை மதிப்பீடுகளாகும். மூன்றாவதும் நான்காவதும் உடன்பாட்டு மதிப்பீடுகளாகும். மனப்பாங்கு என்பது தனியாள். பொருட்கள், செயல்கள், நிகழ்வுகள். கருத்துக்கள் என்பன பற்றி உடன்பாடாகவோ எதிர்மறையாகவோ சிந்திப்பதற்கு அல்லது செயற்படுவதற்குத் தனியாளைத் திசைப்படுத்துகின்ற மதிப்பீடாகும் என்பது மேலேயுள்ள கூற்றுக்களிலிருந்து … Read more

www.edutamil.com மாணவர்களின் விழுமிய வளர்ச்சிக்கு ஆசிரியர்களால் செய்யக்கூடியவை எவை? பாடசாலைகளில் அது சம்பந்தமாக ஆசிரியர்கள் செயற்படும் விதத்தைப் பார்க்கும்பொழுது மூன்று அணுகல்களைக் காணக் கூடியதாக உள்ளது. அவையாவன – (மெரில் ஹாமின் என்பவரும் சிட்னி சைமன்) 1. எதையும் செய்யாதிருத்தல் 2. முன் நிச்சயித்த விழுமியக் கோவையைச் சமர்ப்பித்தல் 3. தனக்கேயுரித்தான விழுமியக் கோவையொன்றைத் தேடிக் கொள்வதற்கு வழிகாட்டுதல் 1. எதையும் செய்யாதிருத்தல் மாணவர்களின் விழுமிய வளர்ச்சிக்கு எதையும் செய்யாமல் ஆசிரியர்கள் இருப்பர். அவர்கள் தமது கொள்கையை … Read more