disnaraja

மதிப்பீட்டின் பலதரப்பட்ட பயன்களையும் நோக்கும்போது இவற்றிற்கேற்ப மதிப்பீட்டு வகைகளும் பலதரப்பட்டவையாக அமைய வேண்டியது அவசியமாகின்றது. அப்படியாயின் ஒவ்வொரு பயனுக்கும் ஒவ்வொரு வகை மதிப்பீட்டு முறை பின்பற்றப்படுதல் வேண்டும். எனினும் நடைமுறையில் குறிப்பிட்ட மதிப்பீட்டு வகையானது ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட தேவைகளுக்குப் பயன்படுத்தப்படுவ தையே நாம் காண முடிகின்றது. பாடசாலைகளில் மேற்கொள்ளப் படும் மதிப்பீட்டு வகைகளை நான்காக வகுக்கலாம்.   (1) அமைப்பு மதிப்பீடு (2) கூட்டு மதிப்பீடு (3) தகுதிநிலைகாண் மதிப்பீடு (4) ஆய்ந்தறி மதிப்பீடு இவற்றுள் முன்னைய … Read more

www.edutamil.com கட்டுரை அடைவுச் சோதனைகள் மாணவனின் பாட அடைவை மதிப்பிடுகையில் இரு பிரதான விடயங்கள் கருத்திற் கொள்ளப்பட வேண்டும். மாணவன், தனக்குரிய அறிவையும் உளத்திறன்களையும் வெளிப்படுத்துவதற் கான ஆற்றலில் அவனது மனவெழுச்சித் தளம்பல்கள், ஆசிரிய மாணவ தொடர்பு, உடல்நலம் முதலிய காரணிகள் செல்வாக்குச் செலுத்துகின்றன. இவற்றால் ஏற்படும் விளைவு கணிசமான அளவா யின் மதிப்பீடு சரியாக அமையாது. எனவே மேற்குறிப்பிட்ட காரணி களினால் அதிகளவு பாதிப்பு ஏற்படுவதில்லை என்னும் கருது கோளை ஆதாரமாகக் கொண்டு அடைவின் மதிப்பீடு … Read more

www.edutamil.com   அளவிட்டுக் கருவியின் இயல்புகள் யாவை ? கல்வி சார்பான தகவல்களை அல்லது அளவீடுகளை அளிக்கும் சிறந்த அளவிடு கருவிகளைத் தெரிவு செய்தல் அல்லது ஆக்குதல் கல்வி மதிப்பீட்டுத் தொழிற்பாட்டின் முக்கிய அம்சமாகும். எனவே சிறந்த அளவிடு கருவியின் இயல்புகளை அறிதல் அவசியமாகின்றது. ஏனைய நாடுகளிலுள்ளது போன்று நமது நாட்டில் நியமப்படுத்திய சோதனைகளின் பயன்பாடு வழக்கில் இல்லை. ஆகக்கூடிய நிலை யில், நாடு முழுவதுக்குமான பொதுச் சோதனைகள் குறிப்பிட்ட சில மட்டங்களில் மட்டும் உண்டு. பெரும்பாலான … Read more

www.edutamil.com கல்வி என்பது வழிகாட்டலாகும். வழிகாட்டல் என்பது கல்வியாகும். சமகாலத்திற் கல்வியும் வழிகாட்டலும் ஒரு நாணயத்தின் இரண்டு பக்கங்கள் போலமைந்துள்ளன. கற்றல் – கற்பித்தல் செயன்முறையில் ஈடுபடுவதற்கு ஆசிரியருக்கு மிக முக்கியமாக வழிகாட்டல் மற்றும் ஆலோசனை வழங்கல் தொடர்பான தேர்ச்சி அவசியமானது. மனித வரலாற்றின் தொடக்கத்தில் மனிதர்கள் எதிர்கொண்ட பிரச்சினைகளைத் தீர்த்துக்கொள்வதற்காகத் தமக்குள் இருந்த அறிவு டையோரின் உதவியையும், சமயத் தாபனங்களைச் சேர்ந்தோரினது உதவியையும் பெற்றனர். அது அக்கால எளிமையான சமூகத்துக்குப் பொருத்தமானதாக இருந்துள்ளது. எனினும், பத்தொன்பதாம். … Read more

www.edutamil.con 1.உளப்பகுப்பு அணுகுமுறைகள்         –     Psycho Analytic Approaches 2.நடத்தை வாத அணுகுமுறைகள்      –     Behavioral Approaches 3. புலக்காட்சி அணுகுமுறைகள்         –     Perceptual Approaches 4. இருத்தலியல் அணுகுமுறைகள்     –       Existential Approaches 5.நியாயித்தல் அணுகுமுறைகள் 1. உளப்பகுப்பு கோட்பாடு *சிக்மன் பிராய்ட், அட்லர், கால்யுவ், டட்டோ . ராங்க. போடீன், சுலிவான் போன்ற உளவியலாளர்களின் கருத்துகள் இக்கோட் பாட்டில் … Read more

www.edutamil.com தகவல் சேகரிப்பதற்காகப் பயன்படுத்தக்கூடிய முறைகள் பிரதானமாக இவை இரண்டு வகைப்படும். சோதனை முறைகள் சோதனையல்லாத முறைகள் 1.சோதனை முறைகள் நுண்மதிச் சோதனை, அடைவுச் சோதனை, திறன் சோதனை, உளச் சார்புச் சோதனை, சுகாதாரச் சோதனை போன்றவை இவ்வகையில் அடங்கும். கல்விசார் ஆற்றல்கள், பாட அடைவு மட்டம், அறிவாற் றல்கள், செயன்முறைத் திறன்கள், உடல் நிலைமைகள், முன்னேற்ற மட்டம் போன்றவை பற்றிய விளக்கங்களைப் பெறுவதற்காக இச் சோதனைகளைப் பயன்படுத்தலாம். குரோம்பாக் என்பார் சோதனை முறையைப் பயன்படுத்தி அடையத்தக்க … Read more

www.edutamil.com தீர்மானம் எடுத்தல் என்றால் என்ன? தீர்மானம் எடுத்தல் (Decision – making) தீர்மானித்தல் என்பது வாழ்வின் ஒவ்வொரு நிலையிலும் உள்ளது. நான்கு வீதிகள் சந்திக்கும் இடத்திலிருந்து இடது பக்கம் திரும்ப வேண்டுமா என்பதுகூட மனதில் எடுக்கும் தீர்மானத்தைப் பொறுத்தது தான். எனவே, தீர்மானம் செய்ய அறிந்திருந்தால், திரும்பிப்போகவோ, வீணாக நேரத்தை வீணாக்கவோ அவசியம் இருக்காது. மனிதனுக்குச் சுதந்திரமாகத் தீர்மானம் செய்ய உரிமையுண்டு. நல்லதைத் தேர்ந்து கொள்ளவும், மதிப்பீட்டின்படி வாழவும் தீர்மானம் செய்வது ஒவ்வொரு மனிதரையும் பொறுத்தது. … Read more